Σχολίασε το άρθρο
Proficiency σε 3 ημέρες και τίτλοι έως 1.500 ευρώ με delivery – Στο μικροσκόπιο ΑΣΕΠ και ALTE οι πιστοποιήσεις
Σοβαρές καταγγελίες για πιστοποιητικά γλωσσομάθειας και επάρκειας υπολογιστών που φέρονται να αποκτώνται με διαδικασίες-εξπρές, ακόμη και χωρίς ουσιαστική εξέταση, βρίσκονται πλέον στο επίκεντρο των αρμόδιων φορέων. Διαφημίσεις στην ελληνική αγορά υπόσχονται ακόμη και πιστοποιητικό άριστης γνώσης αγγλικών μέσα σε τρεις ημέρες, ενώ η Ένωση Εξεταστών Γλωσσών στην Ευρώπη (ALTE) στρέφει την προσοχή της στην κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στην Ελλάδα.
Το ζήτημα της αξιοπιστίας των πιστοποιητικών γλωσσομάθειας αποκτά ιδιαίτερη βαρύτητα, καθώς οι συγκεκριμένοι τίτλοι χρησιμοποιούνται, μεταξύ άλλων, για τη μοριοδότηση υποψηφίων σε διαδικασίες του Δημοσίου και την απόδειξη τυπικών προσόντων.
Σύμφωνα με όσα μετέδωσε ο ΑΝΤ1, οι Αρχές αναζητούν τρόπους αντιμετώπισης του φαινομένου, την ώρα που καταγγελίες περιγράφουν περιπτώσεις έκδοσης πιστοποιητικών έναντι χρημάτων, μέσα σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα και χωρίς τις εξεταστικές διαδικασίες που κανονικά θα αναμένονταν για την πιστοποίηση του αντίστοιχου επιπέδου γνώσης.
Χαρακτηριστικό είναι ότι διαδικτυακές διαφημίσεις φέρονται να υπόσχονται πιστοποιητικό άριστης γνώσης αγγλικών – Proficiency – ακόμη και μέσα σε μόλις τρεις ημέρες, ενώ σε άλλες περιπτώσεις προβάλλεται ποσοστό «επιτυχίας 99%» στις εξετάσεις.
Παράλληλα, σύμφωνα με το Euronews, έχουν διατυπωθεί καταγγελίες για πιστοποιητικά τα οποία φέρονται να παραδίδονται ακόμη και στο σπίτι του ενδιαφερόμενου, έναντι ποσών που κυμαίνονται από 500 έως 1.500 ευρώ, χωρίς ο υποψήφιος να προσέρχεται καν για εξέταση.
Η ALTE στην Αθήνα – Στο επίκεντρο η ελληνική αγορά
Οι καταγγελίες και τα ερωτήματα γύρω από την αξιοπιστία της πιστοποίησης γλωσσομάθειας στην Ελλάδα έχουν πλέον προσελκύσει την προσοχή και της Association of Language Testers in Europe (ALTE).
Όπως μετέδωσε ο ΑΝΤ1, Ευρωπαίοι αξιολογητές ξένων γλωσσών βρέθηκαν στην Αθήνα, στο πλαίσιο φόρουμ που πραγματοποιήθηκε στο Ινστιτούτο Γκαίτε, με αντικείμενο την ποιότητα και την εμπιστοσύνη στην αξιολόγηση της γλωσσομάθειας.
«Αυτό συμβαίνει εδώ και πολλά χρόνια και έχει έρθει πλέον η ώρα να αντιμετωπιστεί», δήλωσε ο Ντάρεν Πέρετ, μέλος της Μόνιμης Επιτροπής και ελεγκτής της ALTE.
Σύμφωνα με τον ίδιο, οι ανησυχίες σχετικά με την ελληνική αγορά είχαν τεθεί στην ALTE κατά τη διάρκεια του διεθνούς συνεδρίου της Ένωσης στο Μόναχο νωρίτερα μέσα στη χρονιά.
«Ενημερωθήκαμε για ορισμένα ζητήματα εμπιστοσύνης και ποιότητας στην Ελλάδα. Αφού κάναμε κάποια έρευνα, μπορέσαμε να διαπιστώσουμε ότι το πρόβλημα είναι συστημικό και, στην πραγματικότητα, διαδεδομένο σε ολόκληρη την Ελλάδα», ανέφερε ο Ντάρεν Πέρετ, σύμφωνα με τις δηλώσεις που μεταδόθηκαν.
Στο φόρουμ συμμετείχαν εκπρόσωποι εξεταστικών φορέων, πανεπιστημίων, της εκπαίδευσης και της Πολιτείας, με αντικείμενο την αποτύπωση του προβλήματος και τη διαμόρφωση προτάσεων προς τις αρμόδιες ελληνικές αρχές.
Όπως ανέφερε ο Πέρετ, η ALTE πρόκειται να συνοψίσει όσα συζητήθηκαν και να τα υποβάλει στους αρμόδιους φορείς, αναμένοντας στη συνέχεια απάντηση για τα επόμενα βήματα.
Από το «Proficiency σε 3 ημέρες» στην «επιτυχία 99%»
Ιδιαίτερη αίσθηση προκαλούν οι διαφημιστικές υποσχέσεις που παρουσιάστηκαν κατά τη συζήτηση.
Lower ή Proficiency σε δύο έως τέσσερις μήνες, άριστη γνώση αγγλικών με μόλις 30 ώρες διδασκαλίας και ποσοστά επιτυχίας που αγγίζουν το 99% είναι ορισμένα από τα παραδείγματα που παρουσιάστηκαν.
Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ, Θάνος Παπαϊωάννου, στάθηκε ειδικά στις αναφορές περί «99% επιτυχίας» στο Proficiency, θέτοντας ζήτημα αξιοπιστίας σε σχέση με μια εξέταση που πιστοποιεί άριστη γνώση ξένης γλώσσας.
«Όποιος ξέρει από Proficiency, ξέρει ότι δεν μπορεί να υπάρχει επιτυχία πάνω από 50%», δήλωσε στον ΑΝΤ1 ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ.
Καταγγελίες ακόμη και για πιστοποιητικά που «έρχονται στο σπίτι»
Στο φόρουμ παρουσιάστηκαν και εκτυπωμένες διαδικτυακές διαφημίσεις.
Ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ), Γιώργος Χριστόπουλος, διάβασε χαρακτηριστικά μία από αυτές:
«Πιστοποιητικό αγγλικών μόλις σε τρεις μέρες, από το σπίτι σου; Εύκολα, γρήγορα και οικονομικά. Αναγνωρισμένο από το ΑΣΕΠ».
Ακόμη σοβαρότερες είναι οι καταγγελίες που αφορούν περιπτώσεις στις οποίες ο ενδιαφερόμενος φέρεται να μην προσέρχεται καν σε εξέταση.
Για κέντρο ξένων γλωσσών στην Ελευσίνα έγινε αναφορά σε καταγγελία σύμφωνα με την οποία ο υποψήφιος πληρώνει από 500 έως 1.500 ευρώ, ανάλογα με τον τίτλο, και στη συνέχεια το πιστοποιητικό αποστέλλεται στο σπίτι του.
Κατά τον Γιώργο Χριστόπουλο, έχουν καταγραφεί ακόμη περιπτώσεις όπου απονέμεται πιστοποίηση C2, δηλαδή του ανώτατου επιπέδου του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες, σε άτομα των οποίων η πραγματική γνώση αντιστοιχεί, σύμφωνα με τις σχετικές καταγγελίες, σε επίπεδο B1.
«Δεν θέλουμε μόνο διαφάνεια. Θέλουμε και ποιότητα», τόνισε.
«53 φορείς πιστοποίησης στην Ελλάδα – 3 στη Γερμανία»
Ιδιαίτερη συζήτηση προκαλεί και ο αριθμός των φορέων που δραστηριοποιούνται στην ελληνική αγορά.
Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν στο πλαίσιο της συζήτησης, στην Ελλάδα λειτουργούν 53 φορείς πιστοποίησης αγγλικών, έναντι μόλις τριών στη Γερμανία.
Όπως επισημάνθηκε, το ΑΣΕΠ είναι αρμόδιο για την αναγνώριση πιστοποιητικών γλωσσομάθειας για τις διαδικασίες προσλήψεων που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά του, ωστόσο το κρίσιμο ζήτημα που τέθηκε αφορά τους ελέγχους που πραγματοποιούνται στη συνέχεια ως προς τον τρόπο διεξαγωγής των εξετάσεων και την αξιοπιστία των διαδικασιών.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις online εξετάσεις, όπου προκύπτουν ερωτήματα σχετικά με την ταυτοποίηση του εξεταζόμενου, την πιθανότητα παροχής βοήθειας κατά τη διάρκεια της εξέτασης και γενικότερα την επάρκεια των μηχανισμών επιτήρησης.
Η περίπτωση «Master in Italy, notes in Greek»
Στη συζήτηση τέθηκε και μία διαφορετική περίπτωση, η οποία περιγράφηκε με τη φράση «Master in Italy, notes in Greek».
Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ αναφέρθηκε σε σχετική διαφήμιση για μεταπτυχιακές σπουδές στην Ιταλία με σημειώσεις στα ελληνικά, όπου ο τίτλος σπουδών μπορεί παράλληλα να αξιοποιηθεί ως απόδειξη γνώσης της ιταλικής γλώσσας.
Η συγκεκριμένη περίπτωση χρησιμοποιήθηκε για να αναδειχθεί ένα ευρύτερο ζήτημα: κατά πόσο ένας τίτλος σπουδών μπορεί να οδηγεί στην αναγνώριση υψηλού επιπέδου γλωσσομάθειας χωρίς ξεχωριστή και ουσιαστική αξιολόγηση της πραγματικής γλωσσικής επάρκειας του κατόχου του.
Γιατί το ζήτημα δεν αφορά μόνο τις προσλήψεις στο Δημόσιο
Η αξιοπιστία ενός πιστοποιητικού γλωσσομάθειας δεν περιορίζεται στη μοριοδότηση για μια θέση εργασίας.
Οι συγκεκριμένοι τίτλοι μπορούν να χρησιμοποιούνται σε διαδικασίες επιλογής προσωπικού, ακαδημαϊκές αιτήσεις και άλλες διαδικασίες στις οποίες η γνώση μιας ξένης γλώσσας αποτελεί προϋπόθεση ή προσόν.
Το ζήτημα αποκτά επομένως και διεθνή διάσταση, ιδιαίτερα όταν ένας υποψήφιος χρησιμοποιεί πιστοποιητικό γλωσσομάθειας για μεταπτυχιακές ή άλλες σπουδές στο εξωτερικό.
Ο Βάλντεμαρ Μαρτίνιουκ, πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου της ALTE, περιέγραψε το ζήτημα ως σύγκρουση μεταξύ εμπιστοσύνης και εξαπάτησης.
«Νομίζω ότι αυτό που αντιμετωπίζουμε εδώ είναι ένα παιχνίδι ανάμεσα στην εμπιστοσύνη και την εξαπάτηση. Και ακούσαμε πολλά παραδείγματα που δείχνουν αυτή την ανισορροπία», ανέφερε.
Απευθυνόμενος στους συμμετέχοντες, έθεσε το ερώτημα για το ποιο πρέπει να είναι το πρώτο βήμα ώστε να αποκατασταθεί η εμπιστοσύνη στο σύστημα πιστοποίησης.
Τι προτείνει ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ – Εξετάσεις από το ίδιο το ΑΣΕΠ από το 2029
Στο πλαίσιο της συζήτησης, ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ παρουσίασε συγκεκριμένες προτάσεις για την αντιμετώπιση του προβλήματος.
Μία από τις σημαντικότερες αφορά το ενδεχόμενο το ίδιο το ΑΣΕΠ να εξετάζει τους υποψηφίους σε αγγλικά, γερμανικά και γαλλικά από το 2029, υπό την προϋπόθεση ότι θα του δοθούν οι απαραίτητοι πόροι και τα μέσα για τη διοργάνωση των εξετάσεων.
Μέχρι τότε, ο Θάνος Παπαϊωάννου ζήτησε αυστηρότερους ελέγχους στους φορείς πιστοποίησης, με ιδιαίτερη έμφαση στις διαδικτυακές εξετάσεις.
Μεταξύ των ζητημάτων που, σύμφωνα με όσα ανέφερε, πρέπει να ελέγχονται είναι:
ποιος πραγματικά βρίσκεται πίσω από την οθόνη και συμμετέχει στην εξέταση,
πώς πραγματοποιείται η ταυτοποίηση του υποψηφίου,
εάν υπάρχει δυνατότητα λήψης εξωτερικής βοήθειας,
με ποιον τρόπο πραγματοποιείται η επιτήρηση,
και κατά πόσο οι αδειοδοτημένοι ή αναγνωρισμένοι φορείς μπορούν να εγγυηθούν διαφανείς και αξιόπιστες εξεταστικές διαδικασίες.
Πρόταση και για αλλαγές στην αναγνώριση τίτλων
Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ έθεσε επίσης ζήτημα αλλαγής του συστήματος επαγγελματικής αναγνώρισης τίτλων σπουδών από το εξωτερικό.
Συγκεκριμένα, πρότεινε τη μεταφορά της σχετικής αρμοδιότητας από το Αυτοτελές Τμήμα Εφαρμογής της Ευρωπαϊκής Νομοθεσίας (ΑΤΕΕΝ) στον Διεπιστημονικό Οργανισμό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (ΔΟΑΤΑΠ).
«Προχωρούμε βήμα βήμα», ανέφερε ο Θάνος Παπαϊωάννου, σημειώνοντας ότι έχει ήδη παρουσιάσει τους συγκεκριμένους προβληματισμούς στην αρμόδια Επιτροπή της Βουλής.
Όπως είπε, πρόκειται επίσης να συμπεριλάβει τις σχετικές προτάσεις στην ετήσια Έκθεση του ΑΣΕΠ, η οποία αναμένεται να παρουσιαστεί τον Οκτώβριο, με στόχο το ζήτημα να τεθεί εκ νέου προς συζήτηση στο ελληνικό Κοινοβούλιο.
Τα επόμενα βήματα
Το ενδιαφέρον στρέφεται πλέον στα συμπεράσματα του φόρουμ της ALTE και κυρίως στο κατά πόσο αυτά θα οδηγήσουν σε συγκεκριμένες παρεμβάσεις από τις ελληνικές αρχές.
Η ALTE έχει γνωστοποιήσει ότι θα συγκεντρώσει τα ζητήματα που τέθηκαν κατά τη συνάντηση και θα τα διαβιβάσει στους αρμόδιους φορείς, ενώ αναμένεται η αντίδραση της ελληνικής πλευράς σχετικά με τα επόμενα βήματα.
Οι καταγγελίες για «Proficiency σε τρεις ημέρες», ποσοστά «επιτυχίας 99%» και πιστοποιητικά που φέρονται να παραδίδονται κατ’ οίκον χωρίς ουσιαστική εξέταση θέτουν πλέον ένα ευρύτερο ερώτημα για το σύστημα: όχι απλώς αν ένα πιστοποιητικό είναι τυπικά αναγνωρισμένο, αλλά εάν πιστοποιεί πράγματι τις γνώσεις που αναγράφει.
ΔΕΙΤΕ ΠΡΩΤΟΙ ΟΛΑ ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΙΚΑ ΝΕΑ ΣΤΟ GOOGLE NEWS