Σχολίασε το άρθρο
Εθνικός Διάλογος για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο: Θεσμική διαδικασία 9 μηνών με έμφαση στην αξιοπιστία και τη συναίνεση
Την εκκίνηση Εθνικού Διαλόγου για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, διάρκειας εννέα μηνών, ανακοίνωσαν η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας, επιλέγοντας –όπως τονίζεται– έναν θεσμικό, ανοιχτό και οργανωμένο τρόπο διαβούλευσης, χωρίς αιφνιδιασμούς και χωρίς προειλημμένες αποφάσεις.
Σύμφωνα με το ενημερωτικό σημείωμα του Υπουργείου Παιδείας, ο διάλογος κινείται εντός σαφών θεσμικών ορίων και επικεντρώνεται αποκλειστικά στο Λύκειο και στο Εθνικό Απολυτήριο, με βασικό ζητούμενο τη διαμόρφωση ενός αξιόπιστου, δίκαιου και κοινωνικά αποδεκτού συστήματος πιστοποίησης της σχολικής μάθησης.
Καμία αλλαγή στις Πανελλαδικές – Καμία επίπτωση στους σημερινούς μαθητές
Το Υπουργείο διευκρινίζει ρητά ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν καταργούνται και δεν μεταβάλλονται στο παρόν στάδιο, ενώ οι συζητούμενες αλλαγές δεν αφορούν τους μαθητές που φοιτούν σήμερα στο Λύκειο ούτε τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου.
Πρώτος ενδεχόμενος χρονικός ορίζοντας εφαρμογής οποιασδήποτε μεταρρύθμισης τοποθετείται στην Α’ Λυκείου, το σχολικό έτος 2027–2028, διασφαλίζοντας έτσι χρονική απόσταση και προβλεψιμότητα για την εκπαιδευτική κοινότητα και τις οικογένειες.
Αφετηρία τα δεδομένα – Όχι έτοιμες λύσεις
Όπως υπογραμμίζεται, ο Εθνικός Διάλογος δεν συνιστά τεχνική συζήτηση κεκλεισμένων των θυρών ούτε προαναγγελία νομοσχεδίου. Αντίθετα, ξεκινά από κοινή κατανόηση της εκπαιδευτικής πραγματικότητας, βασισμένη:
- σε ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα,
- σε διεθνείς εκπαιδευτικές πρακτικές,
- στην εμπειρία της σχολικής πράξης,
- και στις μελλοντικές κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις.
Η διαδικασία, όπως επισημαίνεται, δεν ξεκινά από προκαθορισμένες λύσεις, αλλά από ερωτήματα, αρχές και προϋποθέσεις, με αξιοπιστία να αποτελεί τη βάση του συνολικού σχεδιασμού.
Οι βασικοί στόχοι της μεταρρύθμισης
Στον πυρήνα του διαλόγου τίθενται πέντε κεντρικοί στόχοι:
- Ενίσχυση της αξιοπιστίας του τίτλου του Λυκείου
- Δικαιοσύνη και συγκρισιμότητα των μαθησιακών αποτελεσμάτων
- Μείωση της εξετασιοκεντρικής πίεσης, χωρίς έκπτωση στην εγκυρότητα του συστήματος
- Εξασφάλιση κοινωνικής αποδοχής πριν από οποιαδήποτε εφαρμογή
- Θέσπιση ισχυρών δικλίδων απέναντι στον πληθωρισμό βαθμών
Στόχος, σύμφωνα με το Υπουργείο, είναι η αναβάθμιση της ουσιαστικής εκπαιδευτικής αξίας του Λυκείου και όχι η εντατικοποίηση της εξεταστικής διαδικασίας.
Ποιοι συμμετέχουν στον Εθνικό Διάλογο
Ο διάλογος θα διεξαχθεί με τη συμβολή ανεξάρτητης επιτροπής επιστημόνων, αποτελούμενης από πανεπιστημιακούς εγνωσμένου κύρους, οι οποίοι θα έχουν τον επιστημονικό συντονισμό, την τεκμηρίωση και τη σύνθεση των συμπερασμάτων.
Συμμετοχή, με διακριτούς και θεσμικά σαφείς ρόλους, θα έχουν:
- το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ),
- εκπαιδευτικοί και στελέχη της εκπαίδευσης,
- Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα,
- κοινοβουλευτικά κόμματα,
- θεσμικοί και επιστημονικοί φορείς,
- κοινωνικοί εταίροι,
- καθώς και μαθητές, μαθήτριες και γονείς, μέσω ανοιχτών και συμμετοχικών διαδικασιών.
Πέντε πυλώνες και πολυεπίπεδη διαβούλευση
Ο Εθνικός Διάλογος οργανώνεται σε πέντε Πυλώνες:
- Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο
- Σχολική Ζωή
- Επιμόρφωση και Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών
- Υποδομές
- Διακυβέρνηση
Η διαδικασία θα περιλαμβάνει θεματικές υπο-ομάδες εργασίας, περιφερειακά fora και ψηφιακή πλατφόρμα διαβούλευσης, ενώ η συμμετοχή των ΑΕΙ και των πολιτικών κομμάτων, όπως τονίζεται, διασφαλίζει ακαδημαϊκή συνέχεια και πολιτική νομιμοποίηση, χωρίς σύγχυση ρόλων.
Αναλυτικό χρονοδιάγραμμα έως τον Οκτώβριο του 2026
- Φεβρουάριος 2026: Εκκίνηση διαλόγου – συγκρότηση ομάδων εργασίας – καθοδηγητικά ερωτήματα
- Μάρτιος–Απρίλιος 2026: Θεματικές συζητήσεις και συμμετοχικός διάλογος
- Μάιος–Ιούνιος 2026: Σύνθεση και επεξεργασία ειδικών ζητημάτων
- Ιούλιος–Σεπτέμβριος 2026: Δημόσια διαβούλευση επί Κειμένου Θέσεων
- Οκτώβριος 2026: Παρουσίαση Τελικής Έκθεσης και χάρτη εφαρμογής με πιλοτικές φάσεις
Η πορεία χαρακτηρίζεται ως σταδιακή, με σαφή ορόσημα και ανεξάρτητη αποτίμηση.
Ζαχαράκη: «Απολυτήριο με διεθνή αναγνώριση και πραγματικό αντίκρισμα»
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε ότι η Παιδεία αποτελεί εθνική υπόθεση που απαιτεί θεσμική συνέχεια, επισημαίνοντας πως στόχος του διαλόγου είναι η διαμόρφωση ενός ανθεκτικού, αξιόπιστου και διεθνώς αναγνωρίσιμου απολυτηρίου.
Όπως ανέφερε, το ζητούμενο είναι ένα Λύκειο που δεν εξαντλείται στην εξεταστική πίεση, αλλά καλλιεργεί γνώση, κριτική σκέψη και προοπτική, προσφέροντας ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από τόπο καταγωγής ή οικονομικές δυνατότητες.
Παράλληλα, υπογράμμισε ότι το απολυτήριο θα πρέπει να έχει ουσιαστικό αντίκρισμα ζωής και εργασίας, είτε οι νέοι επιλέξουν την πανεπιστημιακή εκπαίδευση είτε όχι, λειτουργώντας ως έγκυρο πιστοποιητικό δεξιοτήτων και γνώσεων.
Σημείωση: Περαιτέρω εξειδίκευση του πλαισίου του Εθνικού Διαλόγου θα παρουσιαστεί σε συνέντευξη Τύπου της Υπουργού Παιδείας την Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου 2026, στις 12:30 μ.μ., στο Υπουργείο Παιδείας.
Αυτούσια η ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας
Ξεκινά ο Εθνικός Διάλογος για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο -9 μήνες διαλόγου χωρίς αιφνιδιασμό στην Παιδεία - ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
Τι ανακοινώνεται σήμερα
Η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας επιλέγουν έναν θεσμικό, ανοιχτό και οργανωμένο εθνικό διάλογο, χωρίς αιφνιδιασμούς και χωρίς προειλημμένες αποφάσεις, με σαφή θεσμικά όρια και συγκεκριμένη μεθοδολογία.
Κεντρική αφετηρία του διαλόγου είναι η ανάγκη να σπάσει το μοντέλο του «όλα σε μία στιγμή», χωρίς καμία υποχώρηση στην αξιοπιστία και την ποιότητα των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Στόχος του Εθνικού Απολυτηρίου είναι η διαμόρφωση ενός συστήματος αξιόπιστου, δίκαιου και κοινωνικά αποδεκτού.
Η αξιοπιστία αποτελεί τη βάση του σχεδιασμού.
Ο διάλογος έχει σαφές θεσμικό όριο:
επικεντρώνεται στο Λύκειο και στο Εθνικό Απολυτήριο.
Ξεκινά από κοινή κατανόηση της εκπαιδευτικής πραγματικότητας, βασισμένη:
- σε δεδομένα,
- σε διεθνείς πρακτικές,
- στην εμπειρία της σχολικής πράξης,
- και στις προκλήσεις του μέλλοντος.
Δεν ξεκινά από έτοιμες λύσεις. Ξεκινά από ερωτήματα, αρχές και προϋποθέσεις.
⸻
Ο διάλογος
- Δεν είναι τεχνική συζήτηση κεκλεισμένων των θυρών.
- Δεν αποτελεί εξαγγελία νομοσχεδίου.
⸻
Πανελλαδικές Εξετάσεις – Τι ισχύει
Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν καταργούνται και δεν αλλάζουν στο παρόν στάδιο.
Οι υπό συζήτηση αλλαγές δεν αφορούν:
- τους μαθητές που φοιτούν σήμερα στο Λύκειο,
- ούτε τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου.
Ο διάλογος αφορά την ενίσχυση της αξίας και της αξιοπιστίας του Λυκείου και του Εθνικού Απολυτηρίου, όχι την αύξηση της εξεταστικής πίεσης.
Πρώτος ενδεχόμενος ορίζοντας εφαρμογής είναι η Α’ Λυκείου, το σχολικό έτος 2027–2028.
⸻
Πυρήνας και στόχοι της μεταρρύθμισης
1. Αξιοπιστία του τίτλου του Λυκείου.
2. Δικαιοσύνη και συγκρισιμότητα αποτελεσμάτων.
3. Μείωση της εξετασιοκεντρικής πίεσης, χωρίς έκπτωση στην αξιοπιστία.
4. Κοινωνική αποδοχή πριν από την εφαρμογή.
5. Ισχυρές δικλίδες απέναντι στον πληθωρισμό βαθμών.
⸻
Ποιοι συμμετέχουν στον Εθνικό Διάλογο
Ο Εθνικός Διάλογος διεξάγεται με τη συμβολή ανεξάρτητης επιτροπής επιστημόνων, αποτελούμενης από καθηγητές Πανεπιστημίου εγνωσμένου κύρους, με ρόλο:
- τον επιστημονικό συντονισμό,
- την τεκμηρίωση,
- και τη σύνθεση των συμπερασμάτων.
Στον διάλογο συμμετέχουν, με διακριτούς και θεσμικά σαφείς ρόλους:
- το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ),
- εκπαιδευτικοί και στελέχη της εκπαίδευσης,
- Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα,
- κοινοβουλευτικά κόμματα,
- θεσμικοί και επιστημονικοί φορείς,
- κοινωνικοί εταίροι,
- μαθητές, μαθήτριες και γονείς, στο πλαίσιο ανοιχτής και συμμετοχικής διαδικασίας.
⸻
Πώς οργανώνεται ο Εθνικός Διάλογος
Ο διάλογος δομείται σε πέντε Πυλώνες:
1. Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο
2. Σχολική Ζωή
3. Επιμόρφωση & Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών
4. Υποδομές
5. Διακυβέρνηση
Η διαδικασία περιλαμβάνει:
- θεματικές υπο-ομάδες εργασίας,
- περιφερειακά fora,
- ψηφιακή πλατφόρμα διαβούλευσης.
Η συμμετοχή ΑΕΙ και κομμάτων διασφαλίζει ακαδημαϊκή συνέχεια και πολιτική νομιμοποίηση, χωρίς σύγχυση ρόλων.
⸻
Χρονοδιάγραμμα
- Φεβρουάριος 2026: Εκκίνηση – ομάδες εργασίας – καθοδηγητικά ερωτήματα
- Μάρτιος–Απρίλιος 2026: Θεματικές συζητήσεις & συμμετοχικός διάλογος
- Μάιος–Ιούνιος 2026: Σύνθεση & επεξεργασία ειδικών ζητημάτων
- Ιούλιος–Σεπτέμβριος 2026: Δημόσια διαβούλευση επί Κειμένου Θέσεων
- Οκτώβριος 2026: Τελική Έκθεση & χάρτης εφαρμογής με πιλοτικές φάσεις
Ο διάλογος προχωρά σταδιακά, με ορόσημα και ανεξάρτητη αποτίμηση.
Σοφία Ζαχαράκη: Ξεκινάμε με καθαρό στόχο: η χώρα μας να αποκτήσει ένα ανθεκτικό, αξιόπιστο και διεθνώς αναγνωρίσιμο απολυτήριο, που να αποτυπώνει πραγματική μάθηση και να δίνει ίσες ευκαιρίες
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, σημείωσε:
«Η Παιδεία είναι εθνική υπόθεση και απαιτεί θεσμική συνέχεια. Σήμερα ξεκινά ο εθνικός διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου, με έναν καθαρό στόχο: η Ελλάδα να αποκτήσει ένα ανθεκτικό, αξιόπιστο και διεθνώς αναγνωρίσιμο απολυτήριο, που να αποτυπώνει πραγματική μάθηση και να δίνει ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά.
Θέλουμε ένα Λύκειο που δεν εξαντλείται στην εξεταστική πίεση, αλλά καλλιεργεί γνώση, κρίση και προοπτική. Ένα σύστημα που κάνει τη διαφορά στην πράξη για κάθε νέα και κάθε νέο, ανεξάρτητα από τον τόπο όπου μεγαλώνει ή τις οικονομικές δυνατότητες της οικογένειάς του.
Με διάλογο, τεκμηρίωση και σταδιακή εφαρμογή, χτίζουμε ένα σύστημα που θα αντέξει στον χρόνο. Θέλω να πω στην ελληνική οικογένεια που πασχίζει για τη μόρφωση και την προκοπή των παιδιών της ότι όλη μας η προσπάθεια στοχεύει ώστε το “χαρτί” του Λυκείου να μπορεί να διασφαλίζει ζωή και εργασία με προοπτική και αξιοπρέπεια για κάθε παιδί – με δεξιότητες αναγκαίες για το αύριο, αλλά και με γνώση που αποτελεί το θεμέλιο. Είτε κάποιος επιλέγει το Πανεπιστήμιο είτε όχι.»
Σημείωση
Περαιτέρω εξειδίκευση του πλαισίου του Εθνικού Διαλόγου θα πραγματοποιηθεί σε συνέντευξη Τύπου της Υπουργού Παιδείας την Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου 2026, στις 12:30 μ.μ., στο Υπουργείο Παιδείας
ΔΕΙΤΕ ΠΡΩΤΟΙ ΟΛΑ ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΙΚΑ ΝΕΑ ΣΤΟ GOOGLE NEWS